はじめに

久しぶりにブログ記事で回答します。

質問

ヤットさんに憧れ、宇佐美選手と同年代です。 次節、勝ちましょう！！！！ (中村俊輔選手の引退試合も熱いです!!!) ここ数年に権力がある世代は、英語教育を研究として成立させるために尽力していただいた世代(学会の偉い先生方など)。次の世代は、ネットを駆使して英語教育を一般化した世代だと思っています(発信力が強い先生方)。そこで、この数年で博士号をとったり、大学教員になった先生方に望むものはなんですか？

回答

ヤットさんは代表でずっと見ていて好きな選手でした。ガンバを好きになったのもヤットさんを生で見れるというのも大きな理由としてありましたね。実際に，初めて買ったユニはヤットさんのでしたし。宇佐美選手と同年代ということはプラチナ世代ですか。私は倉田選手・藤春選手と同い年です。

私は味スタの近くが地元なので，中学生のとき，鹿島，浦和，横浜FM，ガンバなど，強豪チームが来るときにはによく500円でアウェイ・ゴール裏席に行っていました（当時はFC東京もヴェルディも強くなかった）。横浜FM戦に行って，眼の前で中村俊輔選手の直接FKを見たこと，今でも覚えています（ゴールは決まらなかったんですが）。ちなみに，一番怖いなと思ったのはガンバ大阪のゴール裏でしたね笑 今はそこに自分もいつも座っている（立っている）わけですが。

さて，急に英語教育の話になったのでサッカー界隈の人ではなく英語教育界隈の方ですかね。私個人が他人になにかを「望む」ようなことはないですね。以前，querie.meで「大学教員が求める小学校外国語科の授業の在り方は？」と聞かれたときに，「求めたりしない」とブログに書きました。

大学教員が求める小学校外国語科の授業の在り方は？

自分自身に求めて行かないといけないと思っているのはこれまでの英語教育研究を顧みて反省することでしょうか。私自身は英語教育研究のど真ん中にいるとは思っていないですが。英語教育研究とはやや異なりますが，この前出た本は一つ，そういう仕事かなと思ったりしています。

第二言語研究の思考法：認知システムの研究には何が必要か

質問したい方はどうぞ。

https://querie.me/user/tam07pb915

なにをゆう　たむらゆう。

おしまい。